DURÉE
7 heures de formation
théorique et pratique
PUBLIC
Professionnels de l’aide de vie
PRÉREQUIS
Aucun
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Apports théoriques et pratiques, pédagogie participative, mise en situation des participants, support visuel, exercice
FORMATRICE
Ergothérapeute et Infirmière DE expérimentée auprès d’un public âgée ou porteur de handicap
Formatrice certifiée
ÉVALUATION
. Questionnaire d’autoévaluation
à chaud et à j+30
. Questionnaire individuel de satisfaction à chaud
DOCUMENTATION
. Document pédagogique
. Attestation de réalisation de la formation
METTRE EN PLACE DES ANIMATIONS
À DOMICILE
Pour des personnes présentant une démence
OBJECTIF GÉNÉRAL
Préparer les professionnels d’aide à domicile à organiser conce-voir, et mettre en place des animations dans le respect des bonnes pratiques avec pour l’objectif d’apporter du bien être aux bénéficiaires.
À l’issue de la formation le stagiaire sera capable de
. De mettre en pratique les bases théoriques d’animation pour des personnes démentes
. D’adapter ses propositions d’animations aux particularités capacités et envies des bénéficiaires
OBJECTIFS
. Définir les principales démences et les répercussions dans la vie quotidienne
. Définir les principes théoriques d’une animation réussie
. Comprendre et évaluer les besoins des bénéficiaires, en termes d’animation
. Concevoir des animations adaptées au bénéficiaire
. Découvrir des idées d’animation (échanges et partages d’expérience)
. Apprendre à accepter les refus
. Mettre en pratique, en réalisant un programme d’animation en partant d’un cas détaillé
CONTENU
Comprendre les démences et les répercussions dans la prise en charge de ces personnes
Connaitre les principes d’une animation réussie dans le respect de la personne et sa dignité
. Notions de plaisir
. Valorisation par la mise en réussite du bénéficiaire
. Comportement respectueux de l’aidant
Construire un programme d’animation en fonction des capacités du bé-néficiaires
. Évaluation des besoins et des envies du bénéficiaire
. Préparation et/ou organisation des animations
. S’assurer de la sécurité des personnes pour les animations intérieures et extérieures
. Varier les propositions
Savoir se positionner face à un refus, ou à l’agressivité du bénéficiaire
Savoir élaborer un cahier de suivi en partenariat avec le bénéficiaire et sa famille
. Une expérience de formation connectée à une réalité de terrain :
Partage d’expériences et mise en situation.
. Une formation qui invite à s’interroger, à évoluer :
Apprendre à se poser des questions pour adapter son accompagnement aux besoins des bénéficiaires
. Une formation qui s’adapte et évolue avec les participants.
BILAN
. Tour de table : Retours sur la formation et questions.
. Évaluation de l’atteinte aux objectifs selon plusieurs critères.
Les petits +
À découvrir
